Kurser – Faglig menu

Her finder du de kurser, der søger projektcases at arbejde med i forårs- og efterårssemestret. Ved hver kursusbeskrivelse kan du læse, hvad de studerende skal lære på kurset og hvad det kræver som projektcasegiver at stille med en case til kurset – og ikke mindst hvilken viden og værdi I som afdeling kan få ud af samarbejdet med de studerende.

Forår Efterår

Participatory design af informationssystemer (PD)

Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Datalogi, ✲ Forår, ❖ Bachelor

Kurset giver de studerende viden og færdigheder, så de i projektgrupper sammen med brugere, ledelse og andre IT-professionelle kan designe effektive og nyttige informationssystemer, der meningsfuldt understøtter menneskelige aktiviteter. I kurset undervises der i en metode, der skaber grundlaget for efterfølgende udvikling og implementering af bæredygtige IT-anvendelser.

Quantitative methods to assess sustainability

Hos ▤ DTU, ✲ Efterår, ✲ Forår, ❖ Kandidat

This course provides the understanding of and quantitative tools needed by engineers and scientists to create engineering solutions for a sustainable society. The students learn about terms, definitions, and units related to sustainability and the environmental, social and economic dimensions of sustainability when considering engineering solutions. Focus will be placed on understanding sustainability and developing sustainable solutions.

Service Design – Management and Implementation

Hos ▤ IT-Universitetet, ▲ Service Design, ✲ Efterår, ❖ Kandidat

Students in this field excel in Students will develop the ability to:
Identify stakeholders and service providers in digital services, understanding their incentives, objectives, and legal requirements.

Analyze organizational challenges in implementing and managing digital services.

Propose and evaluate improvements for digital service management based on stakeholder feedback and relevant literature.

Assess the impact of service transformations on work dynamics.
The course aims to equip students with an understanding of the complexities involved in digital service design processes to effectively manage them. It focuses on identifying stakeholders’ motivations and needs, as well as the opportunities and challenges associated with implementing and operating digital services. Through project work, students will analyze challenges in existing digital services within organizations or private companies and suggest enhancements to improve these services.

Fieldwork and Project Management

Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Applied Cultural Analysis, ✲ Forår, ❖ Kandidat

De studerende er stærke i kvalitative metoder og forskningsdesign (herunder etnografiske studier/analyser), brugerundersøgelse/stake-holder-analyse, kulturanalyse, organisationsanalyse
Der vil være andre opdragsgivere på kurset. I vil kunne regne med en gruppe på ca 5 ud af et hold på 25
Underviseren har mange års erfaring med eksterne samarbejder både i form af undervisningsforløb, forskningsprojekter, og som ekspert/rådgiver. Se fx. https://hum.ku.dk/samarbejde/humanimpact/

Strategic Design and Consulting

Hos ▤ Copenhagen Business School, ▤ Det Kongelige Akademi, ▲ Design, ✲ Forår, ❖ Kandidat

De studerende går på deres kandidat og kommer fra hele verden. De er udvalgt af et stort ansøgerfelt. De er meget nysgerrige, kreative, innovative og analytiske
De er meget glade for at arbejde med en ægte case. Vi inddrager altid spørgsmål om bæredygtighed i studierne
Deres opgave er at analysere jeres “Design Challenge” som gerne skal have en designfaglig / arkitektfaglig dimension. Deres output afhænger meget af jeres udfordring til dem

Digitale koncepter og Digital brugeroplevelse

Hos ▤ KEA, ▲ Digital Konceptudvikling, ✲ Efterår, ✲ Forår, ❖ Bachelor

De studerendes kompetencer: Gode til wireframes, prototyper, opstille brugerrekser, UX, UI, og de digitale brugergrænseflader..
Nøgleord: Brugerundersøgelser, brugerinddragelser, empati, service design, brugerrejse, persona, empathy map, trends, innovation, teknologi, UX, UI, VR, AI, kommunikation, digital design, konceptudvikling, bæredygtighed, cirkulær økonomi, prototyper & test.

Holistic Design of Engineering Systems

Hos ▤ DTU, ✲ Forår, ❖ Kandidat

Good with sociotechnical design & problem solving skills
Will do running workshops & focus groups.

Design Project

Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Kommunikation og IT, ✲ Forår, ❖ Bachelor

Students are able to conduct fieldwork and use qualitative and quantitative research methods to define a problem to be addressed through their design work
They are able to think critically with theories from different disciplines and apply models to their findings
Students are able to ideate and develop design concepts and produce low and mid fidelity prototypes using a range of digital and physical tools

Analyse og Design af Brugervenlige Systemer

Hos ▤ Copenhagen Business School, ▲ Erhvervsøkonomi og informationsteknologi, ✲ Forår

I dette kursus bliver de studerende i stand til at forstå og håndtere det kompleks af organisatoriske og designmæssige problemstillinger der knytter sig til at udvikle større IT baserede informationssystemer, for eksempel, administrative og proceskontrol-systemer i større og mindre virksomheder, intranet, web-systemer til e-handel, og spil med flere samtidige brugere. En væsentlig udfordring ved fremstilling af sådanne systemer er en sammensat brugerskare, modstridende interesser, en kompleks organisatorisk kontekst, og ustabile og/eller dårligt forståede krav.

The Health Care Innovation Project

Hos ▤ Copenhagen Business School, ▲ MSc Innovation in Healthcare, ✲ Forår, ❖ Kandidat

This course consists of a group project and of classes addressing issues typically encountered in health care innovation projects in companies, start-up or in the health care provider organisations. Examples of these issues are concerned with innovation design, needs analysis, development of value propositions, markets and pricing of medical products, or issues in organizational implementation of innovation.

Sociologisk innovation

Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Sociologi, ✲ Efterår, ❖ Kandidat

De studerendes kompetencer: Stærke i at anvende en bred metodisk værktøjskasse til at analysere komplekse sociale problemer og udvikle sociologisk informerede løsninger og social forandring.
Nøgleord: Design tænkning, proces/produkt/service innovation, problemanalyse, sociale og sociologiske perspektiver

Retorikfaglig innovation og rådgivning

Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Retorik, ✲ Forår

Et flertal af de studerende på disse hold har Retorik som grundfag og er dermed trænede i både kritisk analyse og praktisk arbejde med mundtlig og skriftlig kommunikation, argumentation i bred forstand, debatkultur og medborgerskab.

Konceptudvikling og innovation

Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Kommunikation og IT, ✲ Efterår, ❖ Kandidat

De studerendes kompetencer: Stærke i at kortlægge forholdet mellem kommunikative problemstillinger og it-tekniske løsninger med henblik på forretningsudvikling og innovation.
Nøgleord: konceptudvikling, innovation, designmetoder, værdiskabelse, forretningsudvikling, it-løsninger

Konceptdesign med prototyper: Samarbejde med Bæredygtig Design studerende

Hos ▤ Aalborg Universitet, ▲ Sustainable Design, ✲ Efterår, ❖ Bachelor

De studerendes kompetencer: Stærke i at konstruere og teste mock-ups, funktionsmodeller, prototyper ved brugerinddragelse og interventioner med brugere og eksperter.
Nøgleord: Samskabelse, co-design, social bæredygtighed, sundhedsteknologiske løsninger, tværfagligt samarbejde, prototyper og test.

Designmetoder og samarbejde

Hos ▤ Det Kongelige Akademi, ▲ Design, ✲ Efterår, ❖ Bachelor

De studerendes kompetencer: Stærke i at identificere og udvikle løsninger på komplekse designmæssige problemstillinger. De studerende arbejder indenfor tre spor: 1. Beklædning og Tekstil, 2. Møbeldesign, Rum og Materialer og 3. Visuel kommunikation.
Nøgleord: Design tænkning, co-design, møbeldesign, Indretning, tekstil, beklædningsdesign, visuel kommunikation, visuelt design, kommunikation, informationsdesign, uniformer, patient forløb, systemsdesign, spil, interaktion

Det lange tværprofessionelle KP-forløb

Hos ▤ Københavns Professionshøjskole, ▲ Ernæring og Sundhed, ▲ fysioterapeut, ▲ Pædagog, ▲ Sygeplejerske, ✲ Efterår

Dette kursus er et tværprofessionelt undervisningsforløb for studerende på de sundhedsfaglige uddannelser ved Københavns Professionshøjskole. Det tværprofessionelle forløb omhandler det at lære at samarbejde på tværs fordi man som færdiguddannede professionsbachelorer vil møde komplekse problemstillinger, der ikke kun kan løses af en profession alene.

Projekt i human-centred computing (HCC)

Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Kommunikation og IT, ✲ Efterår, ❖ Bachelor

De studerendes kompetencer: Stærke i at evaluere eksisterende brugergrænseflader for IT-løsninger og foretage hensigtsmæssige valg ved opbygningen af en brugergrænseflade på baggrund af evalueringen
Nøgleord: Human-centered computing, kommunikation, IT, brugerflade, brugercentreret design

Innovation i praksis – giv dine ideer vinger

Hos ▤ Københavns Professionshøjskole, ▲Valgfag, ✲ Efterår, ✲ Forår, ❖ Bachelor

De studerendes kompetencer: Stærke i at rammesætte behov for både slutbrugere, borgere og sundhedsprofessionelle. De studerende på dette kursus arbejder i tværfaglige teams fra følgende uddannelser: Sygeplejerske, fysioterapeut, psykomotorik, ergoterapeut, radiograf, ernæring og sundhed, og bioanalytiker.
Nøgleord: Fremtidssikring, sparring, slutbrugere