Vil du samarbejde med fremtidens velfærdsprofessionelle?

KP tilbyder et seks ugers innovationsforløb, hvor studerende fra forskellige sundhedsprofessioner mødes i Praksis- og Innovationshuset. Her samarbejder de i tværprofessionelle teams om at finde innovative løsninger til udfordringer og cases stillet af samarbejdspartnere fra praksis.

I får som virksomhed/organisation mulighed for at få helt nye tanker og vinkler på en af de udfordringer, I står med i dagligdagen, eller på nye produkt- og markedsmuligheder. I vil opleve fagligt dygtige, engagerede og nysgerrige studerende, der om et halvt års tid potentielt bliver aftagere af jeres produkter. De studerende på dette kursus kommer fra følgende uddannelser: Sygeplejerske, fysioterapeut, psykomotorik, ergoterapeut, radiograf, ernæring og sundhed, og bioanalytiker.

De studerende arbejder intensivt med en problemstilling fra jeres virksomhed. Det foregår gennem en innovationsproces, som kvalificeres af vores kompetente og erfarne undervisere både med undervisning, vejledning og i værksted, hvis det er aktuelt.
De studerende udarbejder undervejs en prototype, PR, tegninger e.l., som de løbende får feedback på og udvikler gennem forløbet. Teknologi kan være en del af den endelige løsning, andre gange arbejdes der med det håndværksmæssige og analoge.
De studerende er på sidste studieår, så der er mulighed for at arbejde videre med udfordringen/løsningen i det efterfølgende bachelorprojekt, hvis begge parter ønsker det.
Forløbet afsluttes med en pitch, hvor de studerende præsenterer løsningsforslaget for medstuderende, undervisere, uddannelsesledere og jer.

På KP vægter vi samarbejde med virksomheder/organisationer fra praksis højt og vi har erfaring med at vores samarbejdspartnere får stort udbytte af de studerendes nyeste viden og kompetencer. Samtidig kan vi se at samarbejdet løfter og kvalificerer, de studerende til den praksis de skal ud at agere i.

Din gevinst som samarbejdspartner – du får…

• en unik mulighed for en innovationsproces ”omkostningsfrit”
• konkrete perspektiver og løsningsforslag på din caseudfordring
• sparring fra sundhedsprofessioner med den nyeste viden ex. sygeplejersker, fysioterapeuter, ergoterapeuter etc.
• via de studerende adgang til slutbrugere, fx praksis, borgere og sundhedsprofessionelle etc.
• Løsningsforslag som de studerende aktivt har arbejdet med at udvikle og fremtidssikre via processer i Praksis- og Innovationshuset samt KP’s fremtidslaboratorie, Exploratoriet

Din rolle som samarbejdspartner

• At aftale rammer for samarbejdet med KP’s konsulenter og undervisere, herunder afgrænse en passende caseudfordring
• At indgå i dialog med de studerende, der arbejder med jeres caseudfordring
• At afse ca. 10-15 timer til samarbejdet, herunder deltagelse ved indledende casepræsentationer, et sparringsmøde med studerende samt afsluttende pitch. Der er derudover ingen økonomi mellem KP og dig som samarbejdspartner.

Vi håber, at DU vil være med til at forme fremtidens velfærdsprofessionelle.

Rammer for samarbejdet

Vi vil meget gerne at de studerende kan komme på besøg i praksis og evt. få mulighed for at tale med personale og evt. patienter/borgere. Afhængigt af forhold i praksis så kan vi tilpasse hvor mange studerende der kommer på besøg af gangen.

Mulighed for at studerende besøger praksis i begyndelsen af kurset , interview om eller observation af udfordring (studerende tager kontakt)
Mulighed for email- eller telefonkontakt i løbet af kurset
Kort afklarings-/sparringsmøde mellem casestiller og teamet af studerende

De studerendes kompetencer

De studerende vil have erfaring med gruppe arbejde og de fleste kommer direkte fra at forløb hvor særligt samarbejdskompetancer har været centralt. Det er meget forskelligt hvor meget de tidligere har arbejdet med innovation som metode da alle uddannelser tilbyder meget forskellige forløb

Valgfaget er bygget op omkring design-thinking og anvender FIRE-design metoden af L. Rohde og J. Boelsmand som struktur og didaktisk metode. Studerende går på 5. eller 6. semester og har tidligere erfaring med gruppe arbejde og i nogen omfang innovation. Vi er et hold tværprofessionelle undervisere som brænder for at facilitere innovative processor som styrke de studerende innovations kompetencer. Samarbejdet omkring akutelle problemstillinger fra sundhedssektoren er helt afgørende for et praksisnært forløb

Uddybelse til fordeling af cases

Vi anvender et selvudviklet AI hvor vi henter data omkring studerende foretrukne rolle i en innovations proces samt hvad de ønske at blive bedre til samt deres prioritering af cases.

Kontaktperson:
Tina Rich Mogensen, Københavns Professionshøjskole, Praksis- og Innovationshus