FORÅR
Formålet med kurset er at introducere til case-begrebet og belyse, hvordan man kan arbejde med en sociologisk case i praksis. Omdrejningspunktet vil være, hvordan man ved analyse af en case kan uddrage en sociologisk problematik fra et socialt problem eller en konkret hændelse, begivenhed, situation eller fænomen.
Afdelingen er i øjeblikket allerede en del af et regionsprojekt, som udgår fra Regionsapoteket og økonomiafdelingen, og har hjælp til det tekniske m.v., men grundet et sparsomt antal lokaler til at udføre rigtig mange konsultationer/udleveringer i, opstår der flaskehalse og uhensigtsmæssige arbejdsgange.
Klinikken har behov for en it-løsning, som er let at tilgå for patienterne, og hvor læge eller psykolog kan se en samlet score for hver enkelt af flere skalaer (3 skalaer, i alt 30-35 spørgsmål). Der må tages hensyn til, at mange patienter fungerer dårligt kognitiv set og kan have problemer at læse og bruge en computer.
Afdelingens personale bruger uforholdsmæssigt meget tid på at lede efter hinanden blandt de forskellige faggrupper på sengeafsnittene. Derudover ledes der efter patienter, som ikke er på stuen. De kan være andetsteds i afdelingen eller ude af afdelingen.
Patienterne møder tidligt om morgenen og behandles ambulant med udskrivelse samme dag. Det kræver at patienten er velinformeret og forberedt på, hvad der skal ske. Informationen er forgået ved et tidligere ambulant besøg, hvor alle detaljer ikke gennemgås.
EFTERÅR
De studerende har alle en AK grad (erhvervsakademiuddannelse-kvalifikationsramme 5) og indgår i en tværfaglig, teknisk og industrirettet Bachelor top op (kvalifikationsramme 6) med fokus på at skabe resultater i form af proof of product.
Kurset ‘Innovation og klinisk lederskab af patient- og borgerforløb’ er tilrettelagt som et samlet forløb på fem uger i slutningen af 4. semesters teoretiske del. Forløbet er underordnet til og styret af semestrets tema: Klinisk lederskab af patient- og borgerforløb.
Groups develop a strategic plan and/or process outline, using the theory package provided. Feedback and formative evaluation will be given as part of panel sessions with external participants throughout the project process.
På kandidatkurset Contemporary Social Pharmacy ved Institut for Farmaci, Københavns Universitet, arbejder de studerende med aktuelle problemstillinger indenfor lægemiddelbrug og lægemidler i samfundet. Kurset er problemorienteret, og de studerende bliver undervist i aktuelle sociale problemstillinger vedr. medicin samt i innovationsmetoder og retorik til at anskueliggøre problemerne, udvikle løsningsforslag samt formidle disse på en hensigtsmæssig måde.
Et flertal af de studerende på disse hold har Retorik som grundfag og er dermed trænede i både kritisk analyse og praktisk arbejde med mundtlig og skriftlig kommunikation, argumentation i bred forstand, debatkultur og medborgerskab.
TIDLIGERE
Dette Kursus er et fordybelsesprojekt for studerende på bacheloruddannelserne Medicin og Teknologi og Kvantitativ Biologi og Sygdomsmodellering på DTU. Studiegrupperne udfærdiger arbejdsplaner, tidsplaner og samarbejdskontrakter og udfører et stykke praktisk ingeniørarbejde relateret til jeres udfordring.
For de studerende kombinerer Innovationsforløbet to kurser; Innovations- og Videnledelse samt Innovation i en Organisatorisk Kontekst på 4. semester på studieretningen Proces og Innovation på DTU Engineering Technology. De studerende gennemfører et ’åbent innovationsforløb’.
Kurset Organisational Change foregår på engelsk og ruster de deltagende kandidatstuderende til bedre at forstå og udvikle løsninger på organisatoriske udfordringer indenfor IT og digitalisering. Har du og din afdeling en konkret udfordring mht. organisatorisk forandring, kan jeres problemstilling blive centrum for kursisternes arbejde.
Kurset Konceptudvikling og innovation udbygger de studerendes kompetencer i at analysere forholdet mellem kommunikative problemstillinger og mulige it-tekniske løsninger i virksomheder og andre organisationer med henblik på forretningsudvikling og innovation.
Studerende på uddannelsen Bæredygtigt Design, skal på 3. semester samarbejde med eksterne partere, og samskabe sundhedsteknologiske løsninger på koncept niveau. Som en del af uddannelsens opbygning, er der på dette semester fokus på sundhedssektoren og særligt den sociale bæredygtighed (skal forstås ud fra tredelingen; økonomisk, miljømæssig og social bæredygtighed).
