Henriks projektcase fik de studerende ud blandt byens sårbare
Med cases fra Copenhagen Health Innovation får du som underviser en ekstra facet i dit arbejde – noget, der giver de studerende værdifuld erfaring med virkeligheden.
Signe bruger CHI’s projektcases i sin undervisning: “Det er godt at arbejde med noget, som nogen skal have noget konkret ud af”
Med cases fra Copenhagen Health Innovation får du som underviser en ekstra facet i dit arbejde – noget, der giver de studerende værdifuld erfaring med virkeligheden.
Hvorfor er det samarbejde så svært?
Med cases fra Copenhagen Health Innovation får du som underviser en ekstra facet i dit arbejde – noget, der giver de studerende værdifuld erfaring med virkeligheden.
Er fremtidens sundhedsprofessionelle retoriker, ingeniør eller designer?
Med cases fra Copenhagen Health Innovation får du som underviser en ekstra facet i dit arbejde – noget, der giver de studerende værdifuld erfaring med virkeligheden.
Hvilke temaer skal CHI vælge til efterårssemestret?
Coronakrisens isolation har givet mentale udfordringer for de fleste af os. Forestil dig så, at du bor på et ældrecenter og har været vant til at få familiebesøg hver dag. På Peder Lykke Centret i København har præcis den situation betydet stor ensomhed.
“De studerende kom på en løsning, vi ikke selv havde set“
Coronakrisens isolation har givet mentale udfordringer for de fleste af os. Forestil dig så, at du bor på et ældrecenter og har været vant til at få familiebesøg hver dag. På Peder Lykke Centret i København har præcis den situation betydet stor ensomhed.
“Jeg ser noget falde på plads i de studerende, når de arbejder med cases”
Med cases fra Copenhagen Health Innovation får du som underviser en ekstra facet i dit arbejde – noget, der giver de studerende værdifuld erfaring med virkeligheden.
Otte nye ideer til sundhedssektoren blomstrede i skyggen af COVID-19
CHIs 10-ugers idéudviklingsforløb for studerende, Health Innovators, er for sjette gang løbet af stablen. Denne gang med otte teams af engagerede, nysgerrige og idérige studerende.
Fra 12 til 200: praktiske erfaringer med at skalere et innovationsforløb
Hvordan gør man 16 tandplejefaglige undervisere klar til at undervise 200 studerende i innovation? Det kræver god forberedelse viser erfaring fra Skolen for Klinikassistenter og Tandplejere.
