En bro mellem studerende og sundhedsvæsenet – “Det er utrolig livsbekræftende”
Hvad sker der, når nysgerrige studerende møder sundhedsvæsnets virkelige udfordringer og får mulighed for at arbejde med dem i praksis? Hør studerende, undervisere og klinikere sætte ord på, hvordan projektsamarbejdet omsætter faglighed til læring, udvikling og nye måder at tænke praksis på.
Af Cecilie Bursø Hollitsch Poulsen, CHI
21.04.2026
Hvis denne video ikke vises, skyldes det at du har takket nej til cookies.
Klik her for at ændre dit samtykke.
Projektcases giver studerende mulighed for at omsætte deres faglighed i projektsamarbejdet med reel betydning samtidig med at hospitaler og afdelinger får nye perspektiver. Videoen samler erfaringer fra studerende, undervisere og klinikere, og viser, hvordan projektsamarbejdet skaber læring, udvikling og nye indsigter.
Studerende i samarbejde med sundhedsvæsnet
Sandra Engholt, Lauren Graham-Moore og Karoline Johnsen er bachelorstuderende på Bæredygtigt Design ved Aalborg Universitet i København. De har samarbejdet med casestillere fra sundhedsvæsnet i deres semesterprojekt.
Samarbejdet med sundhedsvæsnet har haft stor betydning for dem.
“Man har fået vildt meget erfaring med at arbejde med eksterne casestillere, ” fortæller Sandra Engholt.
Lauren Graham-Moore fremhæver koblingen mellem teori og praksis: “Det var spændende, fordi man brugte værktøjet, som man har fået med fra undervisningen.”
De studerende har fået følelsen af at kunne biddrage med noget reelt. “Det var også en god læring for os, at få den her fornemmelse for at vi rent faktisk kan noget, ” siger Karoline Johnsen.
Samarbejdet har givet de studerende erfaring med tværfagligt arbejde, dialog med praksis og forståelse for komplekse problemstillinger i sundhedssektoren.
Når klinisk praksis møder nye øjne
Anna Mann Nielsen og Lotte Engell-Nørregård fra Afdelingen for Kræftbehandling på Herlev og Gentofte Hospital har tidligere samarbejdet med studerende.
Lotte Engell-Nørregård har eksempelvis været casestiller på projektet Søjlen. Samarbejdet med de studerende blev en mulighed for at få et nyt syn på egen praksis. “Det der var interessant, det var at få nogen, som ikke er indfødt i vores hverdag, til at se med helt nye øjne, ” fortæller Lotte Engell-Nørregård.
Samarbejdet viser, hvordan studerende ikke blot er “på besøg” i sundhedsvæsnet, men kan være reelle udviklingspartnere, der bidrager med inspiration og refleksion.
Det gør de studerende stærkere i egen faglighed
På bacheloruddannelsen i Bæredygtigt Design på Aalborg Universitet i København underviser Søsser Brodersen og Helena Kronby på kurset “Koncept Design med prototyper” på 3. semester, hvor fokus er sundhedssektoren.
Når de studerende arbejder med virkelige problemstillinger og samarbejder med klinikere, får de ikke blot styrket deres faglige kompetencer. De opbygger også erfaring med dialog, forventningsafstemning og tværfagligt samarbejde. Det giver dem en større forståelse for, hvordan deres faglighed kan bringes i spil i komplekse problemstillinger.
“De studerende kommer ud af det her semester og har lært så meget – både fagligt, men også i det relationelle arbejde,” fortæller Søsser Brodersen.
Helena Kronby supplerer: “Nu kommer de ud og møder nogle med en anden faglighed, og det gør dem også endnu mere stærke i deres egen faglighed.”
Bring din udfordring i spil med CHI
Er du ansat i sundhedssektoren og står med en udfordring, du gerne vil have nye perspektiver på?
Invitér studerende ind i arbejdet ved at indsende en projektcase.
Har du tidligere samarbejdet med CHI om et projekt? Så vil vi meget gerne høre om dine erfaringer og give dit projekt mulighed for at blive set!
