Kurset har fokus på interaktioner med og blandt mennesker der er neurodivergente
Undersøger samtaler og interaktioner med børn og voksne med autismespektrumforstyrrelser, unge og voksne ramt af skizofreni samt ældre ramt af demens
Undersøger, hvordan vi som samfund diagnosticerer bl.a. ud fra sproglig opførsel
Omdrejningspunktet for de studerendes uddannelse er, at undersøge hvordan mennesker skaber fælles forståelse gennem (sproglig) interaktion
På kursusset tilegnet de studerende sig viden om og kompetencer til at analysere atypiske interaktioner, dvs. interaktioner hvor mindst en deltager er neurodivers
https://copenhagenhealthinnovation.dk/wp-content/uploads/2022/11/CHI-REG-H-kombineret-logo-3.png00CHIhttps://copenhagenhealthinnovation.dk/wp-content/uploads/2022/11/CHI-REG-H-kombineret-logo-3.pngCHI2026-01-19 20:03:392026-03-02 13:23:53Atypisk kommunikation: Interaktioner om, blandt og med neurodiverse sprogbrugere
Kurset giver de studerende viden og analytiske færdigheder til at undersøge og forstå kommunikation i sundhedsvæsenet.
De studerende lærer at analysere samtaler og tekster mellem sundhedsprofessionelle, patienter og pårørende med fokus på misforståelser, fælles forståelse og sproglige ressourcer, samt at udvikle og formidle løsninger på sundhedskommunikative udfordringer.
Kurset giver de studerende viden og færdigheder, så de i projektgrupper sammen med brugere, ledelse og andre IT-professionelle kan designe effektive og nyttige informationssystemer, der meningsfuldt understøtter menneskelige aktiviteter. I kurset undervises der i en metode, der skaber grundlaget for efterfølgende udvikling og implementering af bæredygtige IT-anvendelser.
De studerende er stærke i kvalitative metoder og forskningsdesign (herunder etnografiske studier/analyser), brugerundersøgelse/stake-holder-analyse, kulturanalyse, organisationsanalyse
Der vil være andre opdragsgivere på kurset. I vil kunne regne med en gruppe på ca 5 ud af et hold på 25
Underviseren har mange års erfaring med eksterne samarbejder både i form af undervisningsforløb, forskningsprojekter, og som ekspert/rådgiver. Se fx. https://hum.ku.dk/samarbejde/humanimpact/
Students are able to conduct fieldwork and use qualitative and quantitative research methods to define a problem to be addressed through their design work
They are able to think critically with theories from different disciplines and apply models to their findings
Students are able to ideate and develop design concepts and produce low and mid fidelity prototypes using a range of digital and physical tools
De studerendes kompetencer: Stærke i at anvende en bred metodisk værktøjskasse til at analysere komplekse sociale problemer og udvikle sociologisk informerede løsninger og social forandring.
Nøgleord: Design tænkning, proces/produkt/service innovation, problemanalyse, sociale og sociologiske perspektiver
Et flertal af de studerende på disse hold har Retorik som grundfag og er dermed trænede i både kritisk analyse og praktisk arbejde med mundtlig og skriftlig kommunikation, argumentation i bred forstand, debatkultur og medborgerskab.
De studerendes kompetencer: Stærke i at kortlægge forholdet mellem kommunikative problemstillinger og it-tekniske løsninger med henblik på forretningsudvikling og innovation.
De studerendes kompetencer: Stærke i at evaluere eksisterende brugergrænseflader for IT-løsninger og foretage hensigtsmæssige valg ved opbygningen af en brugergrænseflade på baggrund af evalueringen
HVAD ER DEN NYE STORE SUNDHEDSOPFINDELSE? Det læser du i vores nyhedsbrev!
Tilmeld dig nyhedsbrevet fra Copenhagen Health Innovation – så er du en af de første, der hører om alt det, der rykker inden for sundhedsinnovation i Region Hovedstaden.
Atypisk kommunikation: Interaktioner om, blandt og med neurodiverse sprogbrugere
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Sprogpsykologi, ✲ Efterår, ❖ KandidatSprogpsykologisk sundhedskommunikation
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Sprogpsykologi, ✲ Forår, ❖ KandidatKurset giver de studerende viden og analytiske færdigheder til at undersøge og forstå kommunikation i sundhedsvæsenet.
De studerende lærer at analysere samtaler og tekster mellem sundhedsprofessionelle, patienter og pårørende med fokus på misforståelser, fælles forståelse og sproglige ressourcer, samt at udvikle og formidle løsninger på sundhedskommunikative udfordringer.
Indføring i sprogpsykologi – Forståelsens psykologi
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Sprogpsykologi, ✲ Forår, ❖ BachelorParticipatory design af informationssystemer (PD)
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Datalogi, ✲ Forår, ❖ BachelorKurset giver de studerende viden og færdigheder, så de i projektgrupper sammen med brugere, ledelse og andre IT-professionelle kan designe effektive og nyttige informationssystemer, der meningsfuldt understøtter menneskelige aktiviteter. I kurset undervises der i en metode, der skaber grundlaget for efterfølgende udvikling og implementering af bæredygtige IT-anvendelser.
Fieldwork and Project Management
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Applied Cultural Analysis, ✲ Forår, ❖ KandidatDesign Project
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Kommunikation og IT, ✲ Forår, ❖ BachelorSociologisk innovation
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Sociologi, ✲ Efterår, ❖ KandidatRetorikfaglig innovation og rådgivning
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Retorik, ✲ ForårEt flertal af de studerende på disse hold har Retorik som grundfag og er dermed trænede i både kritisk analyse og praktisk arbejde med mundtlig og skriftlig kommunikation, argumentation i bred forstand, debatkultur og medborgerskab.
Konceptudvikling og innovation
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Kommunikation og IT, ✲ Efterår, ❖ KandidatProjekt i human-centred computing (HCC)
Hos ▤ Københavns Universitet, ▲ Kommunikation og IT, ✲ Efterår, ❖ Bachelor